>英语第二单元听课笔记：it’s too big for you

　　单位：海棠湾镇南田小学 听课人：杨广湘 时间：2024年4月 5日

　　授课教师>潘柳霏年级(班)>五（>2>）班课时>1

　　科目>英语

　　课题>《>unit 2 it’s too big for you.>》点评

　　听 课 记 录

　　step 1、warming-up

　　1、greetings.

　　2、revision

　　教师出示图片并运用：what’s this? 来提问，引导学生用：it’s a …it’s…来回答。

　　step 2、presentation

　　1、leading-in

　　出示多媒体，教师创设lingling回中国的情境引出本课课题。 (板书课题)

　　2、listen and answer.

　　多媒体出示与课文相关的问题，学生听录音再回答。

　　3、look、listen and say.

　　(1) 、多媒体呈现图片，教师引导学生说句子：there is a t-shirt. but it’s too big for him. there is a football. can he play football? no, it’s too hard for him.

　　(2)、板书：it’s…for… 并带读。

　　4、利用图片学习句型。

　　教师出示课件，学生根据课件表达句子：lingling buys a red cap and a dress for her friends.

　　2、game. 请2位学生示范：一个表演动作，另一个猜。必须用：it’s…for…来表达。

　　3、生一起朗读，师板书。

　　step 5、homework

　　板书设计

　　module 5 book 6

　　unit 2 it’s too big for you.

　　it’s…for…

　　1、教学情境有创新，能更好地激发学生的学习兴趣。

　　2、将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活。

　　3、教学互动的设计能让学生亲身参与，促进了学生自主地去学习新知。

　　>英语第二单元听课笔记总结：将知识与现实生活联系起来，让学生明白所学的知识就是来源于生活